Anna T. van ‘t Noordende , Ida J. Korfage, Suchitra Lisam, Mohammed A. Arif, Anil Kumar, Wim H. van Brakel
doi.org/10.1371/journal.pntd.0007302
 
Latar Belakang             
Dengan diperkenalkannya intervensi baru untuk mencegah kusta, seperti profilaksis pasca pajanan (PEP) yang diberikan kepada kontak pasien kusta, perlu untuk memperbarui pemahaman kita tentang pengetahuan dan persepsi kusta di antara populasi di mana intervensi ini akan diperkenalkan, selain itu  untuk menyesuaikan komunikasi secara optimal dengan situasi saat ini. Studi ini adalah studi dasar dari proyek PEP ++ dan bertujuan untuk menilai pengetahuan, sikap dan praktik mengenai kusta di Fatehpur, India.
 
Metodologi
Penelitian ini menggunakan desain cross-sectional berbasis komunitas dengan pendekatan metode campuran. Kami menilai pengetahuan, sikap, dan praktik dengan ukuran KAP, dan stigma dengan skala stigma komunitas Katalog Model Wawancara Wawancara (EMIC-CSS) dan Skala Jarak Sosial (SDS). Selain itu, wawancara semi-terstruktur dan diskusi kelompok fokus dilakukan dengan semua kelompok peserta. Data kuantitatif dianalisis menggunakan regresi multivariat bertahap. Data kualitatif dianalisis menggunakan pengkodean terbuka, induktif, dan analisis konten.
 
Temuan
Sebanyak 446 peserta dilibatkan dalam penelitian ini: 100 orang yang terkena kusta, 111 kontak dekat, 185 anggota masyarakat dan 50 petugas kesehatan. Selain itu, 24 wawancara mendalam dilakukan dan 35 orang dilibatkan dalam diskusi kelompok terarah. 12,5% dari peserta memiliki pengetahuan yang cukup tentang kusta, sementara 22% memiliki pengetahuan yang buruk. Pengetahuan tentang penyebab (dijawab dengan benar oleh 10% peserta), cara penularan (5%) dan gejala kusta (16%) sangat buruk. Rata-rata skor EMIC-CSS adalah 15,3 (95% CI 14,6-16,0) dan skor SDS 7,2 (95% CI 6,6-7,8). Pengetahuan yang lebih baik tentang kusta dikaitkan dengan tingkat jarak sosial yang lebih rendah terhadap orang-orang yang terkena kusta.
 
Kesimpulan
Studi ini mengungkapkan pengetahuan yang buruk tentang kusta dan tingkat stigma dan rasa takut dan keinginan untuk menjaga jarak sosial terhadap orang-orang yang terkena kusta. Pendidikan komunitas yang mempertimbangkan kepercayaan budaya, kesenjangan pengetahuan, dan ketakutan dapat meningkatkan pengetahuan, mengurangi kesalahpahaman, dan secara positif memengaruhi persepsi kusta.